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      今天是:
      我校舉行“師德”演講比賽
      編輯日期:2013-3-29  作者:管理員    閱讀次數:次  [ 關 閉 ]


      328630,我校在大會議室隆重舉行青年教師“師德”演講比賽,共有10名來自各個學科的選手參加了本次比賽。

      各參賽選手在演講中緊扣師德主題,以自己的親身經歷,或以自己身邊的師德標兵、優秀教師的典型事跡為題材,闡釋了對師德建設重要性、新時代師德內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。他們用最真摯的情感、最質樸的語言,暢抒心曲,充分展示人民教師忠于教育事業、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新的師德風范。一個個動人的故事,一句句堅定的誓言,一次又一次地感染了在場的觀眾。比賽現場不時響起熱烈的掌聲。這次演講比賽由校工會和團委組織,由團委陳欣欣老師主持,聘請7位同志擔任評委,現場打分。經過激烈的角逐,共決出一等獎2名,二等獎5名,三等獎3名。

          比賽結束后,唐曉發校長和王友明書記現場為選手頒發了獲獎獎品,并與獲獎選手合影留念。(吳強)

       

       

       

       

       
       
       
       
      附:師德演講稿選登

                       

       

      我的教師夢

      陳璀

       

      尊敬的各位評委,各位老師:

      大家好,今天我演講的題目是《我的教師夢》。

      彈指一揮間,三年青蔥歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

      還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。

      還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

      還記得,高中畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

      往事一幕幕。

      19歲,我背著行囊走進安慶師范學院。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。畢業后,第一次參加入編考試的我因兩分之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想要離開,想去看看外面的精彩世界。記得有人曾寫過這樣一首詩“不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。如果心的世界中只有自己,那就什么都會嘆息……”是啊,遇到一點挫折就氣餒、退縮,不是我的性格。

      魯迅先生就說過:“愿中國青年都擺脫稚氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話,能做事的做事,能發聲的發聲,有一份光,就像螢火蟲一般,可以在黑暗里發一點光,不必等候炬火!

      最終我選擇了留下來,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。

      我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!

      在這個信念的支持下,我如饑似渴學習,以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,聽取了多場新課標研究講座,接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作,希望使自己能走在新課改的前列。

      當然要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質,更重要的是要有顆愛心。

      冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切! 愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學生時刻感受到信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟弟妹妹,不失時機地為貧困的學生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻生活在溫暖中。我不斷地向學生“提醒幸!,而我的學生也不斷地感受到幸福。

      “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福。每年教師節的時候,常會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師辛苦了!”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來的無窮的樂趣。這,就是樂于奉獻的師德精神吧。

      印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。

      2011年8月,我被錄用為正式編制教師,并且分到了有著悠久歷史和光榮革命傳統的浮山中學。在浮中,教師就像那默默奉獻的綠葉,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上,老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因為他們深知,他們所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。望著這些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老同志們仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

      可以說行走在教師這個崗位上,每個人都有自己的夢想。因為有夢想的存在才能真切的體會到,職業給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在,你才會甘于付出,樂于奉獻;因為有夢想的存在,你才能在單一而循環往復的教學工作崗位上,定好自己的目標,找到屬于自己的職業歸屬感。

      我為自己是一名教師而自豪,為浮中全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩。

      我知道前進的道路一定不會平坦,但為了這太陽底下最光輝的事業,會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登。在今后的工作中,虛心請教,刻苦學習,不斷提高自身素質。

      作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但學習和工作中的點點滴滴讓我難以忘懷,難以割舍!

      回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績,我沒有陶醉,感受到的是領導對我的尊重、贊許;家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂。我將忠誠于祖國的教育事業,在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量,用我的雙肩托起祖國的雛鷹,幫他們點亮希望、展翅飛翔。

      “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。

      “撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我追求著我的教師夢,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

      我的演講完畢,謝謝大家!

       

       

                      

      我對師風師德的幾點感受

      沈麗平

       

          教育工作的意義首先是培養人的美德,教人學會做人,成為有德行的人,其次才是教人學習廣博而實用的知識,而教人美德的前提就是教師必須加強自身的道德修養。

          道指行為的規范和準則,具有某種客觀的內容和性質;德指內心的情感和信念,屬于主觀方面。即教師要遵守外在的職業道德的相關規定,又要自覺、主動地加強自我修養。道德在某種程度上也有差異性、獨特性,不必千篇一律,但我個人認為教師在道德上必須以以下三個方面為前提。

       

      一、敬畏

          海派清口的周立波在一次節目中談到令人觸目驚心的食品安全問題時,十分鄭重嚴肅地說了這樣一句話“人一旦沒有了敬畏,將是十分可怕的事”,教師亦是如此,要時刻保持敬畏之心,對教師稱號的敬畏,對教育事業的敬畏,對三尺講臺的敬畏,對每一位求知者的敬畏,因為教育責任之重大在于其可以造就一個人也可以毀滅一個人。散文作家三毛是我很喜歡的,作品中我看到一個樂觀、知性、熱愛生活的三毛,但她卻最終選擇了自殺,這與她內心曾受到的創傷有關,而其中之一就是在學校經歷的。

       

      二、溫暖

          人們把教師比作陽光、蠟燭,因為他給人光明和溫暖。內心溫暖的人就會由衷地關心學生、熱愛學生,把學生當成自己的朋友和親人,而內心寒冷的人只關注分數成績,他們的眼中、心中是沒有學生的。有這樣一位小學教師教學生10加1,學生不會,他就粗暴地扇學生耳光,在這樣的教師面前學生都會不寒而栗,因為在他的眼中,10加1等于11遠遠比這個孩子本身更重要。

       

      三、自省

          孔子和蘇格拉底是教師中的楷模,但他們都承認自己有不足?鬃诱f“吾有知乎哉?無知也”,蘇格拉底說“我知道我一無所知”、“我知道的越多,越知知道的越少”。每個教師一生的職業生涯中都會碰到非常優秀或在某一方面有獨到之處的學生。我曾經的一個學生,他保持了對歷史知識長期而濃厚的興趣,知識面之廣、記憶力之好讓我驚訝。在這樣的學生面前我是萬萬不敢用“師不必賢于弟子,弟子不必不如師”來安慰自己,我在感慨后生可畏之時,更不敢掉以輕心,所謂自省可以知不足,知不足然后可以進取。

       

          教師具備敬畏之心、溫暖之心、三省吾身的基礎上可以不斷提高,不斷進取,力爭做一個“身正為范,學高為師”的榜樣,其余可以“盡吾志也而不能至者,可以無悔矣”。

       

       

         

      三尺講臺演繹無價青春,七彩粉筆繪畫滿園桃李

      楊翠林 

       

      尊敬的領導和評委老師,親愛的兄弟姐妹們,大家晚上好!今天我演講的題目是《三尺講臺演繹無價青春,七彩粉筆繪畫滿園桃李》。

      首先,我想請大家思考一個問題:“在我們日常生活中,有很多東西,在給予別人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻能越分越多,請問,這是什么呢?”

      大家睿智的眼神告訴我,答案并不陌生,那就是愛!愛不是索取,不是等價交換,而是真誠地付出,是無悔地奉獻。今天,我以一名浮中教師的身份站在這個講臺上,我感到萬分的榮幸和無比的激動。我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要在腦海中采擷如花的詞匯,譜寫我心中最美麗的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最真誠的歌---我愛我的學生,我愛我的職業,我愛浮山中學!

      曾讀過這樣一首小詩:有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺;有一種人生最為美麗,那就是教師。教師,一個平凡的詞語,加減乘除,算不盡付出的艱辛;詩詞歌賦,頌不完做出的貢獻。俗話說,教師的活兒是良心活兒。家長把樅陽縣最聰明、最優秀的孩子送到浮山中學,交給我們來培養,這是對我們極大的信任。因為他們堅信:浮山中學是全縣最好的中學,浮中的文化是最深厚的文化,浮中的學習氛圍是最優良的氛圍,浮中的老師是最敬業的老師,因為他們堅信自己的孩子“今日浮山腳下潛心苦讀,明日高考揭榜定能捷報頻傳!”身為浮中的老師,我們又怎能不自豪呢?怎能不全心全意地去“傳道、授業、解惑”呢?

      在我們身邊,就有很多默默奉獻、忠誠教育的老師們,他們不計得失、默默無聞。有的老師從來沒有獲獎的機會,但他們始終堅守著自己的課堂;有的老師從來沒有升職的可能,但他們靜心守護著自己的每一個學生;有的老師因為各種原因沒能評上職稱,但一走進課堂,他們馬上精神抖擻、活力四射。在我們浮中,有多少班主任起早摸晚,披星戴月,為的是校園的穩定和寧靜;在我們浮中,有多少老師與自己的愛人和孩子分隔兩地,為的是學校的進步和發展。學校為了促進新老教師的業務提升和發展,開展了新老結對、推門聽課等活動,就拿我們英語組來說吧,無論是新教師的基本功考察,還是老教師的示范課,幾乎每一節公開課,我們英語組都是全部出動,無論走進那個班級,我們英語組都是一道最亮麗的風景。記得去年霍邱中學來我校聽課,聽課教師無不為方老師的海量課堂資源和容量所折服,無不為胡老師在幽默風趣中輕松講解高考要點所驚嘆,無不為師生互動的和諧與融洽所感染!

      “春蠶到死絲方盡”、“蠟燭成灰淚始干”,這是社會對教師的評價,社會把我們教師擺到了犧牲的位置?墒,難道只有奉獻和犧牲,就沒有收獲了嗎?不,我們是有收獲的,我們收獲的是學生深深的情、濃濃的愛!今年5月份的一天,我因身體不適,頭昏沉沉的,但還是堅持走進班級上課,可是課還沒上到一半,我就開始手腳發麻,冷汗直冒,講桌前吐得一地狼藉,我示意學生們先看會兒書,可是他們哪里看得進去,“老師,你怎么了?”、“老師,你不要緊吧!”、“快去喊醫生!”……大家關切地詢問著、建議著、行動著,有的同學倒來了熱騰騰的白開水,有的同學喊來了班主任張老師,有的同學喊來了校醫彭醫生……第二天,我又一如既往地走進教室,那一次,我聽到了這世上最響亮的掌聲;那一刻,我覺得自己所有的付出都是值得的!在期末測評時,班上90%以上的同學都寫了“英語老師帶病上課,精神可嘉”,我的眼睛濕潤了。是的,誰愛學生,學生就愛他,只有愛學生的人,才能教育好學生。

      “三尺講臺演繹無價青春,七彩粉筆繪畫滿園桃李”,親愛的兄弟姐妹們,讓我們堅守著這一方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的價值在愛的奉獻中閃光吧!

      謝謝大家!

       

       

       

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